=LDR  00000nam  2200000   4500
=001  INLIS000000000018351
=005  20230626024127
=035  ##$$a 0010-0421000052
=008  230626################g##########0#ind##
=245  1#$$a Analisis, Validitas, Reliabilitas dan Interpretasi Hasil Tes : $b Implementasi Kurikulum 2004
=100   #$$a Sumarna Surapranata
=260  ##$$a Bandung :$b Remaja Rosdakarya,$c 2006
=300  ##$$a vi; 162 hlm : $b ilus ; $c 23 cm
=020  ##$$a 979-692-349-1
=082  ##$$a 375
=520  ##$$a Tiga aspek di antara berbagai komponen pokok sistem pendidikan adalah kurikulum, pembelajaran dan penilaian. Berubahnya orientasi kurikulum maka berubah pula pola pembelajaran dan penilaian. Dalam hal penilaian, misalnya terdapat dua prinsip dasar. Pertama, apakah penilaian yang dilakukan itu fungsional, dalam arti perangkat tes yang diberikan itu mampu mengukur potensi (kompetensi) peserta didik sesuai dengan tuntutan kurikulum
=084  ##$$a 375 SUM a
=500  ##$$a Daftar Pustaka: 3 hlm
=650  #4$$a Pendidikan
=505  ##$$a Buku ini membahas tentang analisis soal, validitas, reliabilitas, interprestasi hasil tes
=856  ##$$a 300
=250  ##$$a Cet. 1
=990  ##$$a 00000031394
=990  ##$$a 00000031395
=990  ##$$a 00000031396
=990  ##$$a 9251
=990  ##$$a 12905
=990  ##$$a 613
=990  ##$$a 5369