<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim">
  <record>
    <leader>00000nam  2200000   4500</leader>
    <controlfield tag="001">INLIS000000000018257</controlfield>
    <controlfield tag="005">20210324102943</controlfield>
    <datafield tag="035" ind1="#" ind2="#">
      <subfield code="a">0010-0321000274</subfield>
    </datafield>
    <controlfield tag="007">ta</controlfield>
    <controlfield tag="008">210324################g##########0#ind##</controlfield>
    <datafield tag="020" ind1="#" ind2="#">
      <subfield code="a">978-602-7874-15-2</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="082" ind1="#" ind2="#">
      <subfield code="a">371.3</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="084" ind1="#" ind2="#">
      <subfield code="a">371.3 JAM s</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="100" ind1=" " ind2="#">
      <subfield code="a">Jamil Suprihatiningrum</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="245" ind1="1" ind2="#">
      <subfield code="a">Strategi Pembelajaran :</subfield>
      <subfield code="b">Teori &amp; Aplikasi /</subfield>
      <subfield code="c">Jamil Suprihatiningrum, M.Pd.Si</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="260" ind1="#" ind2="#">
      <subfield code="a">Yogyakarta :</subfield>
      <subfield code="b">Ar-Ruzz Media,</subfield>
      <subfield code="c">2016</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="300" ind1="#" ind2="#">
      <subfield code="a">-,376 halaman :</subfield>
      <subfield code="b">Ilustrasi ;</subfield>
      <subfield code="c">15 cm x 22,7 cm</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="650" ind1="#" ind2="4">
      <subfield code="a">Pendidikan</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="520" ind1="#" ind2="#">
      <subfield code="a">Meskipun belajar bisa dilakukan di mana saja, pembelajaran secara formal di sekolah tetap menjadi bagian yang nyaris tak terpisahkan. Oleh karena itu, diperlukan adanya variasi metode dan strategi pembelajaran yang tepat. Pendidik harus jeli melihat kecenderungan peserta didik dari segi minat, bakat, dan keaktifan, untuk kemudian menggunakan strategi pembelajaran yang pas. Sehingga, peserta didik tidak akan merasa jenuh berlama-lama di kelas. Buku ini menyajikan banyak metode dan strategi pembelajaran kreatif untuk dipraktikkan di kelas. Disertai keunggulan dan kelemahan setiap strategi agar pendidik bisa mempertimbangkan strategi yang akan diterapkan di kelas, membuat buku ini sangat layak dijadikan pegangan oleh para pendidik di mana pun berada</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="856" ind1="#" ind2="#">
      <subfield code="a">300</subfield>
    </datafield>
  </record>
</collection>
